会计硕士MAPCC
会计硕士
会计硕士专业学位的英文名称为“Master ofProfessional Accounting”，英文缩写为MPAcc.设置会计硕士专业学位（MPAcc），是为了培养面向会计职业的应用型高层次会计人才，健全和完善我国高层次会计人才培养体系，建设高素质的会计人才队伍，以更好地适应社会主义市场经济发展和经济全球化的需要，为全面建设小康社会服务，为实施科教兴国战略和人才强国战略服务。
会计硕士专业学位教育的特色在于：
1、既要遵循高层次人才培养的一般规律，又要深入探索会计硕士专业学位教育的特有规律；
2、必须要加强国际交流与合作，注重学习借鉴国际上先进的教育理念和教育模式；
3、必须要建立完善的质量监督与保障制度，保证会计硕士专业学位教育和培养质量；
4、需要一支具有现代教育理念、合理知识结构和实际工作经验的教师队伍，并要积极选聘会计实际部门有丰富实践经验和较高理论水平的人员参与培养会计硕士研究生；
5、在教学方法和教学手段上主要实行案例教学和采用多媒体教学设备，并要与会计实际部门建立密切的联系和合作，能提供良好的会计硕士专业学位教育实践基地。
（2003年12月国务院学位委员会通过）
1. 为了适应社会主义市场经济发展和经济全球化的需要，健全和完善国家高层次会计人才培养体系，建设高素质、应用型的会计人才队伍，特设置会计硕士专业学位。
2. 会计硕士专业学位的英文名称为Master ofProfessional Accounting，英文缩写为MPAcc。
3. 会计硕士专业学位培养高层次、应用型会计专门人才，其招生对象、课程设置、培养方式以及知识和能力结构等应遵循面向会计职业的原则。
4. 会计硕士专业学位获得者应较好地掌握马克思主义基本原理和邓小平理论，坚持四项基本原则，德智体全面发展；具备良好的职业道德；系统地掌握现代会计理论与实务以及相关领域的知识与技能；为将来具备会计工作领导能力打好素质基础。
5. 招生对象为具有国民教育系列本科毕业（一般应具有学士学位）、从事会计或相关领域的实际工作两年以上者。
6. 教学内容要学以致用，教学方法采用课堂讲授、研讨、模拟训练、案例分析、社会调查和实习等多种形式。
7. 学位论文选题应紧密结合会计实务。论文形式可以是研究报告、调研报告或案例分析报告等。论文应体现学生运用会计学科及相关学科的理论、知识、方法等分析与解决会计实际问题的能力。
8. 修满规定学分并通过论文答辩者，授予会计硕士专业学位。
9. 会计硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。[1]
一、培养目标：会计硕士专业学位（全日制）教育培养德、智、体全面发展，适应我国社会主义市场经济发展和经济全球化背景下从事会计职业所需的职业道德和专业知识与技能的应用型高级专门人才。具体要求是：
1. 掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，坚决贯彻执行党的基本路线、各项方针、政策和国家的法律法令，热爱社会主义祖国，努力为人民服务，有高尚的道德品质与文化素养，具有与时俱进的创新意识；
2. 掌握现代会计、财务管理与审计理论与实务及其相关领域的知识和技能，具有对多变的商业环境的学习能力和战略意识，具有财会工作的领导潜质；
3. 有较强的实际工作能力，包括开拓创新、应变、判断、决策、组织指挥与协调能力；
4. 比较熟练地掌握一门外国语，能较顺利地阅读本专业的外文资料，并具备处理对外事务的基本能力；
5. 身体和心理健康。
二、培养对象：会计硕士专业学位（全日制）教育面向应届大学毕业生和相关专业人员，招收拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，具有国民教育序列大学本科学历（或同等学历），身心健康，遵纪守法，具有良好的职业道德，经研究生全国统一考试并复试达到录取分数线的考生。
三、培养方式与学习年限：培养方式分为全日制和非全日制，全日制主要面向应届本科毕业生，非全日制为在职学习。
四、课程教学与学位论文：根据《会计硕士专业学位设置方案》和本单位会计硕士专业学位培养方向的要求，参照《会计硕士专业学位参考性培养方案》，有针对性地制定本单位培养方案、设计课程体系、确定教学内容、把握学位论文要求，采取灵活多样的教学方式、精心做好培养工作。组织课程教学与学位论文要紧密结合会计实务、理论联系实际，加强案例教学，注重实际能力的培养，可聘请有实践经验的专家、企业家和政府官员开设讲座。学位论文指导教师和学位论文答辩委员会成员中，应至少有一位具有会计高级专业技术职务的专家。
五、修满规定学分并通过学位论文答辩者，毕业时授予学位证和毕业证。
1、会计硕士专业学位教育试点工作的领导与协调由国务院学位委员会办公室、教育部学位管理与研究生教育司负责。全国会计硕士专业学位教育指导委员会指导有关培养工作。
2、试点单位及其主管部门应重视此项工作的组织领导，在各方面给予必要的支持，抓好学科建设，理顺办学体制，试点单位可根据需要成立专门工作组织，专人负责。
3、为保证会计硕士专业学位教育健康、有序发展，各试点单位每年先报送招生培养方案，经审核后确定各试点单位当年招生计划，由国务院学位委员会办公室下达。
4、国务院学位委员会办公室在恰当时间组织或委托有关机构对试点单位试办会计硕士专业学位教育情况进行评估与督导，对违反有关规定，疏于管理，不能保证培养质量的单位，将暂停直至取消其试点权。
5、会计硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。
※全日制会计专业硕士指导性培养方案
一、培养目标及基本要求
面向会计职业，培养掌握马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，坚持四项基本原则，德智体全面发展，具备良好的职业道德和法纪观念，系统掌握现代会计学、审计学、财务管理以及相关领域的知识和技能，了解会计实务，具有较强解决实际问题能力的高层次、应用型的会计专门人才。具体要求为：
（一）坚持四项基本原则，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策和国家有关法律法规，具有高尚的职业道德和积极进取精神，具有与时俱进的创新意识。
（二）掌握现代会计理论与实务及其相关领域的知识和技能，具有对多变的商业环境的适应能力、国际视野和战略意识，具有会计工作的领导潜质。
（三）熟练地掌握和运用一门外国语。
（四）身心健康。
二、培养方向
各培养单位应根据其办学优势和社会需求设置培养方向，并根据培养方向设置课程模块，制定具体培养方案。
三、招生对象
※具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。
非会计类专业背景的考生在入学后、开课前需参加会计学综合知识考试（包括中级财务会计、管理会计、财务管理、审计等内容），考核合格后可以按全日制会计硕士专业学位培养方案学习，考核不合格者则需补修相关专业课程（包括中级财务会计、管理会计、财务管理、审计等内容）后继续学习。
四、学习方式及年限
采用全日制学习方式，学习年限一般为2年或者三年。
五、培养方式
（一）鼓励采用案例教学方法并逐步增加在教学中使用案例的比例，注重理论联系实际，强调培养学生分析和解决实际问题的能力。开辟第二课堂，聘请有实践经验的专家、企业家和政府官员开设讲座或承担部分课程。
（二）综合评定学生的学习成绩，包括考试、作业、案例分析、课堂讨论、撰写专题报告等。
（三）实行学分制。总学分不少于40学分。
（四）成立导师组或实行双导师制，发挥集体培养作用，并适当吸收企业与政府部门中相关人员参加论文指导工作。
（五）加强实践环节。
（六）重视和加强政治思想素质和职业道德的培养。
六、课程设置和教学管理
根据社会需求以及本单位的办学特色与优势，有针对性地制定本单位培养方案，设计课程体系，确定教学内容，加强教学管理，做好培养工作。课程教学要紧密结合会计实务，坚持理论联系实际，加强案例教学，注重实际能力的培养。
设置包括核心课、必修课、选修课和实践课的课程体系。
七、学位论文
会计硕士专业学位论文要体现专业学位特点，突出学以致用，注重解决实际问题。学位论文应体现学生运用会计学科及相关学科的理论、知识、方法分析和解决会计实际问题的能力，具有创新和实用价值。论文形式上可以是研究报告、调研报告或案例分析报告等。
八、学位授予
完成课程学习及实习实践环节，取得规定学分，并通过学位论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予会计硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。
会计硕士专业学位与会计学学术性学位是规格不同的两种学位类型，各有侧重，其招生办法、教育内容、培养模式、质量标准等要突出职业要求，注重学术性与职业性的紧密结合。开展会计硕士专业学位教育，要转变教育观念，既要遵循高层次人才培养的一般规律，又要深入探索会计硕士专业学位教育的特有规律；要加强国际交流与合作，注重学习借鉴国际上先进的教育理念和教育模式；要建立完善的质量监督与保障制度，保证会计硕士专业学位教育和培养质量。
加强会计硕士专业学位教育的师资队伍建设、教材建设和培养基地建设，不断改善培养条件，是保证会计硕士专业学位教育质量的重要前提。要注重教师的职业培训，建立一支具有现代教育理念、合理知识结构和实际工作经验的教师队伍，积极选聘会计实际部门有丰富实践经验和较高理论水平的人员参与培养会计硕士研究生。要具备会计硕士专业学位案例教学和多媒体教学的场所及设备条件，加强教材、课件、案例库建设和图书资料、网上文献信息数据库、计算机及相关软件、网络接入条件等教学设施建设。要与会计实际部门建立密切的联系和合作，能提供良好的会计硕士专业学位教育实践基地。[3]
1. 报考MPAcc需要什么样的条件？
答：按教育部的有关规定，必须符合以下条件：拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德优良，遵纪守法；国民教育序列大学本科毕业（一般应具有学士学位）或者从事会计或相关领域实际工作2年以上的在职人员。符合报考条件的人员，资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见。
2009年开始主要招收应届毕业生.
1. 工作经历是如何计算的？
答：指从正式开始工作的时间算起到报考当年的7月31日截止。
1. 工作经验是否一定要会计专业？
答：要求会计及相关领域的工作经验，并没有硬性要求，其他工作经验也是可以报考的。报考条件原则由各试点院校自己掌握。
1. 报考会计硕士是否一定要学士学位？
答：原则上要求具有学士学位，没有学士学位也是可以报考的。报考条件原则由各试点院校自己掌握。
1. 报考会计硕士是否有年龄限制？
答：没有。
1. 资格审查时需要哪些材料？
答：毕业证书和学位证书原件、身份证原件、报名费、数码相片费、网上报名材料。
1. 可否请他人代为资格审查答：
答：不可以。因为报考考生本人必须在资格审查时当场拍数码照片，不能代为资格审查。
1. 是否还需要单位介绍信？
答：资格审查时不需要单位介绍信。
1. 资格审查时要交大学成绩单吗？
答：不要。但在你报名时领到报名登记表后，你将必须从你的档案中或你毕业的学校提取成绩单复印件，并请档案保管单位或你毕业的学校加盖章，然后附在表中就可以了。大学成绩是对考生教育情况的一项考查凭证。
1. 会计硕士报名和考试是什么时间？
答：网上报名时间一般为每年的10月和11月份。
考试时间：每年的1月下旬。
报名及考试时间应以当年学位办发布的招生信息为准。
1. 会计硕士招生考试科目有哪些？
答：考试科目包括英语、综合能力（包括财数学、语文与逻辑），复试政治，专业课以及英语听力和口语。其中政治，专业课由各校单独组织命题，另两门为全国统考。
国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书（一般应有学位证书），从事会计或相关领域实际工作2年以上的在职人员。
（一）中华人民共和国公民
（二）拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
（三）年龄一般不超过40周岁（1971年8月31日以后出生者），报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。
（四）身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
（五）已获硕士或博士学位的人员只准报考委托培养或自筹经费硕士生。
（六）考生的学历必须符合下列条件之一：
1. 国家承认学历的应届本科毕业生；
2. 具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；
3. 获得国家承认的高职高专毕业学历后，经2年或2年以上（从高职高专毕业到2011年9月1日，下同），达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员；
4. 国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考；
5. 已获硕士、博士学位的人员。
自考生和网络教育学生须在报名现场确认截止日期前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。[4]
★分析真题，做好预测
注意是预测，而不是押题，不能留死角。有时间的话，应当在保证重点的前提下，兼顾零散知识点。
★温习知识框架，强化重点、难点
记忆性的重点和真题答案可以背诵下来，这样能够让学员融会贯通，理解更加深刻。有些同学可能会认为背诵答案应该是初中生做的事情，其实不然，越简单的方法其实越实用，起码针对与考研来说就是这样的，如果你上考场之后，发现一个与你背过的真题相似的考题，你那时候会是怎样一种心境了?因为它既保证了你的答题正确率，又节约了宝贵的答题时间，因为考研往往一分就决定了这场战争的成败。
★全真模拟，强化考点意识
这样进行练习的话，一方面，可以检验自己的理论框架，以达到不留知识死角之目的，另一方面，可以寻找考试的感觉，把握考试的节奏，提高应试能力。
★查漏补缺，不放过任何细节
将散落在各个题目中的知识点串成串，连成片，直至复原成完整的意象;对照大纲，看看自己的知识点是否理解到位、准确。
★全面回顾，回忆知识点、易考题目及答案，准备应考
有个别重难点实在不好记，可以先标记一下，考前一两天，甚至考前一两个小时再看，但这种题目不宜超过3-5个。
★注重营养，调整心态
考前的身心状态很大程度上也决定了你成绩的好坏，所以这时候一定要补充营养，锻炼身体，同时放松自己的心态。
★ 2013会计硕士MPACC国家线公布如下：
A类考生：综合155，英语41，综合82；
B类考生：综合145，英语36，综合72。
