造成语病的原因主要是词语错用、语法错误、逻辑错误、重复罗嗦、修辞不当、歧义六个方面，每个方面又有多种情况，具体如下：

　　一 词语错用
　　（一）词性误用
　　1名词误用：
　　例：李大夫总是耐心地指导她把病历写得完整、清晰、条理。("条理"本是名词，此使用为形容词。与"完整、清晰"并列。可改为"有条理")
　　2 动词误用
　　例：这是一个多么感动的场面啊!（"感动”是一个动词，此使用为形容词。可改为"感人"）
　　3 形容词误用
　　例：他简简单单的两句话。顿时使我心中有一种无可名状的沉重。("沉重"是形容词，此误用为名词，可改为"沉重感"〉。
　　4 数量词误用
　　例：上午，他吃了二个馒头和一碗粥。（"二"应改为"俩"）。
　　5 代词指代不明
　　例：在三年的高中生活中，我的进步很大。因为老师对自己都是严格要求的。("自己"究竟指老师，还是指"我"不明。根据语境可将"自己"改为"我")
　　6 副词误用
　　例：新的政委和老政委一样，更会体贴战士。〈"更"与语境不符，应删去）
　　7 介词不当：
　　例：为什么对于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门重视呢?("对于"误用，应去掉)
　　8 助词误用
　　例：广东农村正在掀起了科学种田的新高潮。（"正"和"了"矛盾，应酌情删去一个）
　　9 连词误用
　　例：他的话明确和有力。（"和"应改为"而")
　　（二）词义不当
　　1 词义误解
　　例：这种鼓吹有钱便是万能的说法简直是不刊之论。（"不刊之论"是不更改、磨灭的言论，可改为"极端错误"等）
　　2词义轻重不当
　　例：小王经过三年的艰苦拼搏。高考取得了优异的成就。（"成就"词义过重。应改为"成绩"）
　　3 词义范围不当
　　例：社会主义建设时候，需要大批杰出的科学家。（"时候"范围太小，应改为"时期"）
　　（三）色彩不当
　　例：我军经过多次的冲锋。终于打退了敌人的顽强进攻。〈"顽强"是褒义词，此使用为贬义词，应改为"顽固"）
　　（四）关联词语误用
　　1　错用关联词语
　　例：尽管遇到多大困难，我也要完成任务。（"尽管"是转折联词，此分句间是条件关系，使用它不恰当，应改为"不管"）
　　2　滥用关联词语
　　例：这幅画我一直非常喜欢，可是对它的领悟，却是不久前的事。〈"却"与"可是"重复，应删去"却"或"可是"）
　　3　缺少关联词语：
　　例：新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。（分句间是递进关系，前面已用"不仅"，而后一分句缺少与之相呼应的"而且"等，应在"体形"前加"而且"）
　　4　关联词语位置不当
　　例：鸟的翅膀不管多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。（“不管”应移到句首）
　　5　关联词语配套使用不当
　　例，只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。（"只有"和"就"不是同套关联词，不能配搭使用，应将"就"改为"才"，不能将"只有，改为"只要"，因为分句间是必要条件关系而不是充分条件关系〉
　　二 语法错误
　　常见的语法错误有五种：成分残缺、成分多余、配搭不当、语序不当、结构杂糅。
　　（一）成分残缺
　　成份残缺是指必须具备的功法成份残缺不全，影响了语意表达，不指根据语境省略了某一成份或某些成份而语意表达不受影响的现象。
　　1　缺主语：
　　例：在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。（因多用介词或介宾结构使原来的主语变为状语，全句缺主语情况是主语残缺的主要表现。此句应去掉"在"和"下"，或去掉"使"）
　　2　缺谓语
　　例：南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高、七百米长的拦河大坝魏然屹立在天目旁边。(因句子较长而说或写到后面忘记前边结构而致使缺谓语，是谓语残缺的主要原因。此例中前面主语是"南堡人民"，后面没有与之相呼应的谓语，应在"一道"前加上"使"等)
　　3　缺宾语
　　例：校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。（句子稍长而说或写到后面忽略了与前面成分呼应，是造成宾语残缺的重要原因。此例末没有与谓语"讨论"相呼应的宾语中心词。应在其末加上"的问题"等）
　　4　缺少必要的附加成分
　　例：要想取得优异成绩，必须付出劳动。（缺少必要的附加成分就会造成表意不严密等情况。此例仅"付出劳动"是不能"取得优异成绩"的。应在"劳动"前加"艰苦且有效的"限制语）
　　（二）成分多余
　　1　主语多余
　　例：我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。(“原因”与后“因为” 重复，应去掉 “的原因”或“因为”)
　　2　谓语多余
　　例：上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。（“进行”多余，应去掉）
　　3 宾语多余
　　例 法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集《人间悲剧》的编写。( “的编写”多余，应去掉)
　　4　附加成份多余
　　例：那里有肥沃的土地，有丰富的各种矿藏。有布满无数珍宝的山村。（“的各种”多余。应删掉)
　　（三）配搭不当
　　1 主谓搭配不当
　　例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。(“精神”与“浮现”，不能构成主谓关系。可将“精神”改为“形象”）
　　2 动宾搭配不当
　　例：《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川。江华、林红等人的英雄事迹。（“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系，可将“事迹”改为“形象”。)
　　3 附加成分与中心语搭配不当
　　例：早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。（“人群”是一整体性名词，前面不能再用“数万名”予以限制。可将“人群 ”改为“人”)
　　4 主语和宾语意义上搭配不当
　　例：规规矩短的两条平行线始终是两条可望而不可及的端点。(判断句中主宾意义不属同一范畴造成了主宾意义上搭配不当。此例中“两条平行线是端点”明显地搭配不当。可将“端点”改为“直线”等)
　  （四）语序不当
　　不同的语序可能表达不同的意义。这是汉语的一大特点。语序如果不当将会使表意不明等。语序不当主要有四种:词序不当、主客体颠倒、句子成份顺序不当、分句位置不当。

      1 词序不当
　　例：我们认真研究听取了大家的意见。(词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。词语的顺序则必须符合这一客观要求。此例中"研究听取"，颠倒了承接的先后关系。应改为"听取研究")
　　2 主客体颠倒
　　例：数学对于我不感兴趣。（，此句中主体是“我”，客体是“数学”，应改为“我对于数学不感兴趣”）
　　3 句子成分顺序不当
　　句子成份的顺序不当可能造成不同的限制关系，引起表意的差异，有的虽不引起表意差异，但也不符合句子成分的排列规律。(句子成份的排列规律在"语言连贯"中有详细阐述)
　　例：故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。（这“文物”究竟什么时候“出土的”?按原句表述，则为“两千多年前”，实际上不是，这就因语序不当而导致了表意的错误，应将“新出土的”移至“展出了”后。）
　　4 分句位置不当
　　例：这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮，而且还不吃国家救济了。〈递进关系不当，应改为"不但不吃国家救济粮了，而且还向国家交售了六万斤公粮"）
　　（五）结构杂糅
　　表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象，即结构杂糅。
　　例：作为一个共产党员、党的领导干部，办事、想问题，都要从党和人民的根本利益为出发点。(后半截是"从……出发"和"以……为出发点"两句式的杂糅。可去掉"从")

        小编：华祺教育