教育部职业教育与成人教育司发布了2016年度的13个增补专业，其中“电子竞技运动与管理”专业包含在内，并于2017年起执行。电子竞技专业进高校在为电子竞技行业“正名”的同时，也将培育更多专业电子竞技专业人才，提振行业开展自信心。但是，关于该专业的开展前景，专家及业内人士倡议还需综合考量，理性对待。

　　电子竞技并非“不务正业”

　　早在2003年，电子竞技就经国度体育总局批准成为我国正式展开的第99个体育项目，并在2008年被重新定义为第78号体育运动项目。“电子竞技运动与管理”被列入高等职业学校增补专业、登入“大雅之堂”，对该行业有着非同普通的意义。

　　在不少家长眼里电子竞技同等于打游戏，有网民不由提问“打游戏能拿文凭吗?”北京竞技时期科技有限公司CEO李金龙表示：“电子竞技以前关于学生家长来说是洪水猛兽，教育部新规让电子竞技有了‘名分’，代表了国度对电子竞技这种重生事物的认可。”

　　新规也有助于改变社会对电子竞技从业人员的成见。一说到电子竞技，很多人就联想到网吧里打游戏的‘小混混’，以为我们游手好闲。而在高校开设电子竞技专业不只可以改动社会对电子竞技行业的见地，也有助于改变社会对电竞选手的成见。

　　此外，“电子竞技运动与管理”专业的设置更偏重于对电子竞技产业的标准化引导，而非网上所传播的培育电竞选手。

　　任何专业的设定都是以社会需求为根底的，高等职业学校更偏重于职业锻炼和技艺锻炼，这也契合电子竞技本身的特性。出于产业的标准化开展思索，电子竞技专业更偏重于培育电子竞技运营与管理人才，这有助于提升电子竞技行业本身层次，进步人才素质，推进电子竞技产业开展。

　　要培养选手更要运营人才

　　经过多年的不时探究，我国的电子竞技正在阅历从无序到有序，从不成体系到产业化开展的转变。艾瑞咨询2015年的《中国电子竞技行业研讨报告》显现，2015年中国电子竞技行业整体市场范围到达269.1亿元，较2014年增长18.9%。其中，电子竞技赛事收入3.1亿元，俱乐部、直播平台电子竞技衍生收入20.7亿元，电子竞技游戏收入245.3亿元，分别较2014年增长143%、137%和13%。

　　电子竞技产业不时开展的同时，人才问题日益突出。WCA(世界电子竞技大赛)组委会新闻发言人李燕飞通知记者，电子竞技行业经过多年“江湖气”的运营，逐步构成了一定的范围和形态，而让行业得到进步和升华，构成稳定的生态，还需求有更多的专业人才参加。除了“电子竞技选手”这条路外，电子竞技赛事组织管理、赛事录制制造、俱乐部运营、经纪人业务等各个方面都需求人才。

　　在高等职业学校开设电子竞技专业，则能在将来协助处理专业人才缺乏的问题，从而推进产业开展。新规出台后，一些电子竞技企业曾经开端与相关院校接洽，李金龙说：“由于行业的特殊性，这就需求学校依照企业的需求培育人才。”

　　新规的出台对加强我国电子竞技产业的全球竞争力也有一定的助推作用。上海EDG电子竞技俱乐部总裁吴历华说：“我国电子竞技市场是全球最大的单一市场，我国较早停止教育部署，为中国电子竞技行业引领全球奠定根底。”

　　专家：打造精品 避免一哄而上

　　电子竞技专业进高校引发热议，电竞行业的春天真的要来了吗?该专业能否引来报名热潮。专家和业内人士以为，还需求从师资装备、市场需求等多方面综合考量，冷静对待。

　　随着各界对电竞行业认识的不时变化，特别是直播平台的兴起，让群众看到电子竞技行业的宏大商机和开展潜力。将来电子竞技专业引发报名热潮也在道理之中。

　　而专家和业内人士也表达了本人的忧虑。电子竞技是一个综合直播、文娱等业态的特殊产业，与传统体育类专业差异较大，高等职业学校开设电子竞技专业在师资装备上、教材编写等方面还面临很多问题。周福盛说：“除了教育上的问题，社会上对电子竞技的成见很难短时间内消弭，加上就业前景还不明朗，高等职业学校在专业设置上防止一哄而上，从打造精品做起。”

　　从电子竞技俱乐部的角度来看，哈赛以为，目前，俱乐部的职业玩家很少，这使得俱乐部对专业人才的需求量并不是很大。再者，高等职业学校能否培育出俱乐部最需求的专业裁判和经纪人还是一个问号。因而，电子竞技专业很难在短期内构成报考抢手。

　　而关于如何培育出市场需求的人才，加强电子竞技专业的吸收力，大多业内人士以为需求分离理想状况整合资源，将培训教育与理论相分离，探究企业和学校协作办学。吴历华说：“国度有规范化、标准化的请求，但是学校可能不理解行业的人才需求以及如何设置课程，这些疑问企业恰恰都有答案。我们十分希望与学校展开协作，除了行业经历和实操学问，也能给高校提供理论平台，让优秀的学生参加我们的团队，共同开展电子竞技产业。”