他只是一个中专毕业后，但是最后他到了哈佛大学肯尼迪政府学院去读书。他中专毕业后分到了河南内地一个小县城的县政府工作，工作两年以后，他觉得在县政府的工作平庸无奇，而且周围的人都不思上进，平平淡淡。人就怕你想要比周围的人过得更好一点，于是他就想要比周围的人生活得更好一点，于是他就背着个破书包来到了北京。在北大旁边租了个小平房，开始自学高自考。这样在北京学习了三四年后，终通过了这个考试，拿到了高自考大专的文凭。其中他在学习的过程中认识了一些北大的教师和同学，这些人就鼓励他考北大政治系的研究生。于是他拿到高自考大专文凭后就开始准备北大政治系研究生的考试。经过两年艰苦的努力，他竟然考上了北大政治系的研究生。在北大上了三年研究生后，他想毕业后留在北京工作，并没有想到要去国外留学。但是在上的时候，他看到周围的同学好象都有毕业后留学的打算，另外，他偶然的机会认识了新东方的一个教师，经新东方教师的分析，觉得他出国留学很有希望，唯一要准备的就是要通过TOEFL和GRE的考试。于是他又要定决定，考TOEFL和GRE。结果准备了两年多，因为他的英语基础也不是很好，最后他TOEFL考到了600多分，GRE考了2200多分。有了TOEFL和GRE的分数，他就有了出国最基本的条件，于是他就开始联系国外的大学。开始的时候他只是想联系美国很一般的大学，但是在朋友们的鼓励下，他有了联系好大学的想法。他抱着试试看的想法开始联系哈佛、耶鲁等学校。最后他就被哈佛大学录取了，但是哈佛大学没有给他奖学业金，于是他又到处借钱做自我担保。在签证时签证官一看他是去哈佛大学读书，只例行公事问了他几个简单的问题就给了他签证。因为他没有奖学金，所以到了哈佛以后过得很艰苦，第一年拼命地学习，结果成果优异，第二年哈佛大学就给了他奖学金。99年7月的时候，他以优异的成绩从哈佛大学毕业，在世界银行工作，年薪很可观。2000年的时候他回来中国，寻找在中国的发展机会，希望在中国干一番事业。他的奋斗过程很艰苦，也很令人佩服。从一个中专生奋斗到哈佛大学，他整整用了10几年的时间，而且他开始的时候也没有想到自己能去哈佛读书，他只是想取得大专文凭，但正象我刚才说的，第一个目标达到了，肯定会有更高的第二个目标，第二个目标实现了，肯定会有更高的下一个目标。
 
    榜样的力量是无究的，他有一个同学听说他去了哈佛，他就想既然他能去哈佛，我也不比他笨，我也能去。他是一位记者，而且在中国小有名气，他觉得自己也行。于是他辞去了自己的工作，来到新东方学习TOEFL和GRE，学习一年多后，最后他TOEFL考了610多分，GRE考了满分2400分。最后他通过联系也被哈佛大学肯尼迪政府学院录取，学习公共管理专业。所以说有时当你自己并没有认识到自己的潜力的时候，而另外一个很平常或并不如你的人给你做了榜样，这时你就会有信心和力量。
    艰难困苦是幸福的源泉，而安逸享受是苦难的开始。
    这个世界上永远都会需要一种东西，就是技术能力。我这里所说的技能并不是指低级技能，比如说会骑自选车，会做饭，我指的是指知识技能。知识本身不是技能，但它能为知识技能奠定基础。对于一个有知识的人来说，什么叫技能呢？比如说陈景润研究数学，研究出了哥德巴赫猜想，最后成为全世界最著名的数学家之一，获得了终身的名誉，这就是知识技能。我常对学生说，你如果在你所研究中的领域中只要能走到全中国或全世界前十名，你就具有知识技能。技能的目的最终是为了能自尊、自爱、自信地活下去。你要想自尊、自爱、自信地活下去，你必须要具备一定的技能，并且因为你具备这种能力，你可以用它换取世界上你自己所必须需要的资源，包括财富资源和生活资源，这就是技能。
    简单对技能做一个概括，技能就是抓住一个你自己最喜欢研究的东西，一直研究到底为止，直到全世界都公认你在这方面的能力，这个时候你就达到了技能的最完美的境界。
     有了技能，再考虑知识。中国的教育体系有一个缺陷，那就是从小学到大学教了大爱无数的知识，但是这些知识不少都是过时的知识，结果老师却忘记了告诉大家最后上大学业的目的是为了什么，上大学的目的是为了获得一份良好工作，但是中国的很多大学生毕业后却找不到一份好的工作。为什么?因为在从中学到大学过程中，老师们没有强调你们在学知识的同时要掌握一技之长，而且这一技之长是你将来立足于社会所必须的。知识本身是没有用的，只有把它用于社会才能发挥它的作用。
    人要成功还要具备另外二个因素。一是要有善于表达自己的能力，也就是说要善于表达自己的观点和思想，并且想办法说服别人。在英语听力中我们常听到presetation,意思是把自己的观点勇敢地表达出来，并且要能说服别人。但是这个单却没有很恰当的中文翻译，这就体现了中国的教育体系从小学到大学没有一个老师告诉你要站起来勇敢地说话，并且要让别人听你的说话。大部分老师的态度都是他在讲，你在下面听，你要是敢说我就打你或罚你。这样大量的孩子就逐渐养成默默无闻地对待任何人的观点，而且不加以反对，以致于最后没有了自己的观点和思想，失去了创新精神，失去了独立思考的能力。
    如果你现在意识到了presetation的重要性并且开始锻炼自己的表达能力，那么你以后到国外去留学就会很快适应国外的学习和生活。美国大学常说中国的学生高分低能，实际上高分的中国学生并不低能，那么他们为什么会给美国教授留下低能的印象，理由很简单，因为中国学生有话在心口难开，也就是常常是茶壶煮饺子心里有数，所以给人的印象就比较木纳，木纳在中国社会能表明自己谦虚，但是在美国这种开放、竞争的社会中就会变成一种很坏的状态。
    我认识清华大学的一个学生，他的GRE考了满分。我问他为什么GRE能考满分，他说原因其实很简单，我认为自己并不是一个很聪明的人，所以在做任何事情的时候我都会比别人多花一点时间。我从小学到中学学习的时间比我的同学都要长一些，一篇课文别人看一遍，我通常要看二三遍，这样我就比别人熟练一些，最后我就考进了清华大学。到了清华以后，我发现一个现象，那就是很多人参加期未考试都是提前一个星期才复习，然后匆忙上考场，结果分数不是很理想。而我总觉得对期未考试把握不大，所以我一般是提前一个月复习期未考试，最后我都考得很好。我当时考GRE的时候是先学习了四个月，结果和周围其它同学一样只能考到2100多分，没有什么竞争优势。于是我就想如果我再学习四个月再考分数一定会更高，于是他就又学习了四个月，最后走进GRE考场，比较轻松的就拿到了满分好成绩。他告诉我说他背GRE的词汇书他一共背了50多遍，做历年的考题做了十几遍。所以说有一定的努力就有一定的回报，一份耕耘一份收获。我想成功的人都和他的经历差不多，做一件事，你花的时间和精力越多，越全身心地投入，你就越容易获得更高的成功。
 
     我吧，大学毕业后留校当了近7年的老师，之后我在别的培训机构做了两年多，在这期间，我就在反复观察他们是怎样招生的、怎样管理老师的、怎么样去联系场地的，最后我再整合这些信息进行分析，然后我制定出自己未来的发展计划，等到至少有60%的把握时，我才在1993年出来办"新东方"。
　　正是因为有了在北大教书的经验和在培训机构工作的经验，我才更加的理解学生、理解了教学这个职业，也深层次地理解了培训机构的运行模式。
　　
　　我有一个朋友，中专毕业后自学2年拿下了大专文凭，在学习期间他认识了大批的北大学生，但他觉得他们的智商并不比自己高，所以下定决心要上北大。在校期间积极参加学生会活动，曾经做到北大研究生会主席。他考了2年的研，考上了北大研究生，毕业后他的最高理想是奋斗到中央机关去工作。可工作一段时间后，他感到这样看报喝茶、吃饭聊天的生活没有意思，就利用业余时间来"新东方"学英语了。
　　在听了我2次课后，就被鼓励起来了，觉得自己应该把眼光放远一些。后来，他找我帮他分析，我就觉得他是可以出国留学的，之后，他就拼命地学托福和GRE，用了2年时间，以优秀的成绩通过了这两门考试。
　　接着，他开始联系学校，最后美国的四所大学录取了他：哈佛大学、肯尼迪政府学院（没有奖学金要自费四万美元）、Johns Hopkins University--约翰·霍普金斯大学（美国排名第二的政治学院，给了他一万八千美元的奖学金，但是自己还要掏两万美元），还有美国的一个州立大学，给了他全额奖学金。
　　从他的家庭状况来考虑，他想选择给他全额奖学金的州立大学，但我们给他分析说：从一般的学校毕业出来，你的身价就不可能太高。既然可以选择，那就去世界一流的学府。最后，他四处借钱去的哈佛。
　　到了那边，他学习极度刻苦，通过一年的努力，从全班最后一名上升到第一名。他吃了一年的方便面，穿了一年的旧衣服。因为成绩优异，第二年，哈佛就给了他4万美元的奖学金，紧接着第三年毕业后就被世界银行抢走了，给他开出的年薪是税后七万五千美元。
　　再后来，他的最高理想变成：未来能成为中国总理或者副总理级的管理干部。很狂吧，那他现在在做什么？是某个财政厅的厅长，他今年只有40岁，离他的目标越来越近，而他的前景也越来越好。
　　他就是这么一步步，靠着自己坚持不懈的努力，怀揣着自己的梦想逐渐走向的成功。谁还会再提起眼前这个风度翩翩、说一口流利英语的中国男人是中专毕业生呢，谁都不会，而这就成功了。
发现你的榜样、追逐你的榜样吧，你也可以成功。